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“想照?ThinkPhoto”開啟??都有望成為攝影?師的時(shí)代
2023年04月01日    網(wǎng)絡(luò)綜合    瀏覽數(shù):3811

什么是“想照片Think Photo”階段?

筆者2023年3份已經(jīng)在光明?發(fā)表了題為《??智能技術(shù)影響攝影史進(jìn)?“想照?Think Photo”階段》的?章,論述了“想照?Think Photo”階段的發(fā)展由來和定義。概括為:“想照?Think Photo”階段是攝影史在經(jīng)歷了“拍照?(Take Photo)”階段和“做照?(Make Photo)階段”之后,在AI技術(shù)的推動(dòng) 下,攝影史進(jìn)?發(fā)展的全新階段。

盡管??智能技術(shù)?成的攝影作品還存在爭議,但是不可否認(rèn)的是其強(qiáng)?的創(chuàng)作能?正在被越來越多的?使?,更多?攝影師群體也開始使???智能技術(shù)?成??的作品。其中,特別值得關(guān)注的是攝影領(lǐng)域的作品?成,在微信 朋友圈、?紅書、微博等媒體上已經(jīng)掀起了創(chuàng)作的浪潮。尤其在AIGC領(lǐng)域出現(xiàn)新引擎之后,解決了?直被詬病的?和臉部細(xì)節(jié)后,?量的?戶開始使?這??具創(chuàng)作。

?先介紹?下AI?成圖?的技術(shù)原理。AI?成圖?的原理是在計(jì)算機(jī)中??斯曲線的數(shù)學(xué)模型,將復(fù)雜的信息加燥編碼成?個(gè)?斯曲線,再通過接收指令將?斯曲線解碼變成圖像信息。??智能內(nèi)容生成(AIGC,AI Generated Content)原理通過識別?字或圖?信息等,通過提示語(Prompt)?成畫?。是?個(gè)先編碼加燥波再解碼的過程。?來?回中,實(shí)現(xiàn)了?字標(biāo)定到圖像?產(chǎn)的過程,?此過程為可逆。在攝影領(lǐng)域?物寫實(shí)的程度已經(jīng)發(fā)展到以假亂真,?法分清楚是拍攝的照?還是AI計(jì)算出來的照?。不僅如此??智能技術(shù)可以輕松調(diào)?已有的攝影師和藝術(shù)家的?格進(jìn)?輔助創(chuàng)作,等于復(fù)活了?師來幫你實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作。??智能技術(shù)的數(shù)據(jù)庫第?次將?類藝術(shù)史(包括攝影史)的成果統(tǒng)?起來,做到了在?師肩膀上繼續(xù)創(chuàng)作的可能性。可以說是?次技術(shù)?命,也是?次?產(chǎn)?的改變。因此,當(dāng)使?AI創(chuàng)作的時(shí)候,其實(shí)你已經(jīng)站在了?師的?平線上。

但是,擁有?個(gè)強(qiáng)?的?具后,每個(gè)?真的都有可能變成?師了嗎?筆者通過使?AI技術(shù)進(jìn)?創(chuàng)作 總結(jié)出四個(gè)進(jìn)階的創(chuàng)作體驗(yàn),希望探討在“想照?Think Photo”階段創(chuàng)作思路,構(gòu)建出想照?理論的四個(gè)構(gòu)?。那么如何做到??都是攝影?師呢?關(guān)于“想照?Think Photo”階段創(chuàng)作有別以往的?式和思路,筆者總結(jié)成四點(diǎn):第?、打通時(shí)空局限;第?、調(diào)??師?格;第三、運(yùn)?導(dǎo)演思維攝影;第四、使?意念來創(chuàng)作。

第?、打通時(shí)空局限:跟以往任何時(shí)期的拍攝?式不同,?AI技術(shù)可以讓創(chuàng)作者變成時(shí)空的旅?者,可以去任何時(shí)代任何地?拍照。也許你已經(jīng)?AI去周游列國,甚?去到外太空,這不?為奇。通過地點(diǎn)和年代的選擇,你可以上?秒在北京胡同,下? 秒在?達(dá)加斯加,也可以穿梭回到唐朝盛世,到80年的中國去街拍。地點(diǎn)的切換 如同隨意?,?時(shí)間的穿梭就如同時(shí)空機(jī)。?如你可以輸?關(guān)鍵詞,中國80年代北京前?、街頭攝影、?個(gè)在吃冰糖葫蘆的?學(xué)?,就會(huì)瞬間獲得相應(yīng)的圖?(圖?1)。有?可能會(huì)質(zhì)疑,這樣的零成本創(chuàng)作是否是攝影?我們看到攝影史上在“做照?Make Photo”階段,藝術(shù)家Jon Rafman曾經(jīng)利?Google街景的截圖進(jìn)?創(chuàng)作,作品包括使?Google街景捕捉的圖像,以及通過搜索引擎和社 交媒體等?式獲取的圖像。他將這些圖像重新組合并編輯成為?些富有想象?和超現(xiàn)實(shí)主義的場景和景象,以探索數(shù)字時(shí)代對現(xiàn)實(shí)和虛擬之間的界限和關(guān)系。“想照?Think Photo”階段Google街景變成了AI?成的街景,創(chuàng)作?具不同,但創(chuàng)作思路是延續(xù)的。?“想照?Think Photo”階段具備更深的潛?。

第?、調(diào)??師?格:例如在剛才輸?的關(guān)鍵詞中加?by Alex Webb,變成:中國80年代北京前 ?、街頭攝影、?個(gè)在吃冰糖葫蘆的?學(xué)?、by Alex Webb ,就會(huì)得到 Alex Webb?格攝影作品。Alex Webb是?位美國攝影師,以其富有鮮明視覺?格和復(fù)雜構(gòu)圖?著名。他的作品經(jīng)常以?度飽和的?彩和復(fù)雜的圖像構(gòu)圖著稱,通過捕捉?物、環(huán)境、?化和社會(huì)之間的關(guān)系來探索?類?活的復(fù)雜性。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與原來不指定攝影師的時(shí)候?彩完全不同(圖?2)。如果我們請出戰(zhàn)地?cái)z影之神羅伯特·卡帕by Robert Capa,就會(huì)變成戰(zhàn)地模式的??攝影作品(圖?3)。這就意味著,如果你對攝影?師的?格?夠了解,你就可以讓攝影?師變成你的掌機(jī)或攝影助理,根據(jù)你的想法讓?師來協(xié)助你進(jìn)?創(chuàng)作。

第三、運(yùn)?導(dǎo)演思維攝影:既然可以如此調(diào)??師來協(xié)助,AI攝影就可以運(yùn)?導(dǎo)演思維來創(chuàng)作。導(dǎo)演需要調(diào)度場景、演員、服裝、造型、攝影、美術(shù)、燈光、演員、劇情、器材等。 那么AI攝影就可以在每個(gè)崗位上都調(diào)?明確的?師來幫你完成創(chuàng)作。注意,這?我們調(diào)?其他的專業(yè)的?師來參與拍攝也是可以的實(shí)現(xiàn)的。筆者曾在《兔籠?孩》之粉??暴的系列中,調(diào)?了建筑攝影師??莫·李斯特?by Massimo Listri來做場景設(shè)計(jì),因?yàn)樗臄z過歐洲拍攝3500余座宮殿、歷史建筑。調(diào)?安德烈亞斯·古爾斯基by Andreas Gursky來讓兔?變成陣列的構(gòu)成,因?yàn)樗?拍攝消費(fèi)主義下陣列擺放的物品。調(diào)?英國時(shí)尚攝影師蒂姆·沃克by Tim Walker,因?yàn)轭}材是超現(xiàn)實(shí)?由賦予時(shí)尚感的?像攝影,他是以其神奇的想象?和奇妙的視覺效果?著名。筆者選擇了ARRI這臺拍攝電影的攝像機(jī),設(shè)置好快?和光圈等參數(shù)。同時(shí),選擇了拍攝?度,以及控制了?物的姿勢和表情,服裝?彩設(shè)定為粉紅?。于是就出現(xiàn)了(圖?4)的作品。 由于筆者從事了多年的導(dǎo)演?作,所以對這套導(dǎo)演?作流程?常熟悉。當(dāng)然對服裝進(jìn)?品牌、材質(zhì)的也明確要求,也完全可以實(shí)現(xiàn)。這種導(dǎo)演式的創(chuàng)作的?式,在傳統(tǒng)的攝影創(chuàng)作中會(huì)耗費(fèi)?量的??物?,?更不可能把三位重量級的不同領(lǐng)域的?師集中到?起為??創(chuàng)作所?。因此導(dǎo)演思維的創(chuàng)作思路是“想照?Think Photo”階段在創(chuàng)作上的另?個(gè)構(gòu)?。讓?師變成你各個(gè)崗位上的得?助?,所有的局限只會(huì)是創(chuàng)作者的想象?。

第四、使?意念來創(chuàng)作:如果我們不想?關(guān)鍵詞去描述,其實(shí)可以通過?然語?來創(chuàng)作,你描述出 ?種意境、?句詩或者?個(gè)夢境,通過AI預(yù)訓(xùn)練模型的轉(zhuǎn)譯變成繪圖Ai可以聽得懂的提示語。筆者通過訓(xùn)練AI去閱讀???的《?游記》原?,將???的《?游記》中對于花果?的描述?段讓文字AI轉(zhuǎn)譯為 繪圖AI可以讀懂的提示語,特別注意的是???的《?游記》中對花果?的描述是使?詩歌的?式來描繪的,同時(shí)筆者加?了攝影師的選擇和上傳了?張抽象的圖?作為?彩參考,創(chuàng)作出了《?游記》系列的AI場景(圖5)。也 就意味著這是?張?詩歌拍出來的照?。?格的控制和?彩的給定則是創(chuàng)作者有意為之的,我們可以對??下如果不給?格限定,則會(huì)出現(xiàn)(圖6)的圖 像,沒有?格和情緒的表達(dá)。因此,這是?種?機(jī)協(xié)同的創(chuàng)作?式。由此也可以發(fā)散和創(chuàng)新出許多新的創(chuàng)作?式。

上?的四個(gè)創(chuàng)作理論構(gòu)?并?“想照? Think Photo”的全部?式,但是可以作為創(chuàng)作思維的構(gòu)?去作為參考。以圖?5、圖?6 為例的AI技術(shù)可以帶領(lǐng)我們開啟了??都是攝影?師的時(shí)代,?由的創(chuàng)作?具背后,是?的思考和創(chuàng)作。在“想照?Think Photo”階段,如何駕馭AI攝影,需要我們回到歷史,重新學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的攝影史,同時(shí)需要開始融合設(shè)計(jì)史、藝術(shù)史、?學(xué)史、人類史等人文領(lǐng)域的知識。攝影思想史是指導(dǎo)我們?創(chuàng)作去續(xù)寫攝影史的起點(diǎn)。新的?具出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致我們離開原來的舒適區(qū),進(jìn)?全新的探索。因此,與其說開啟了??都有望成為攝影?師的時(shí)代,我更愿意理解為開啟了??都該認(rèn)真學(xué)習(xí)攝影史的時(shí)代。創(chuàng)新總是站在前?努?的基礎(chǔ)上,沒有?源之?。相信博古才能通今的思想就會(huì)出現(xiàn)跳躍式的想象力,但最終一切還是回歸到?本的思考。在AI技術(shù)指數(shù)級迭代的今天,或許更應(yīng)該回到本源,我們開發(fā)這些技術(shù)是為了什么?只是為了滿?好奇?為了更好地創(chuàng)作?還是為了?類可以有更美好明天?希望在“想照?Think Photo”階段的創(chuàng)作中,你可以找到答案。(作者:趙伯祚 博士)


作者介紹:

趙伯祚 :藝術(shù)家、導(dǎo)演、教育?作者

教育背景,畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院 獲學(xué)?和碩?學(xué)位,UCS創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué) 博?學(xué)位,從師???教授、費(fèi)俊教授、謝明宏教授、陸蓉之教授等。

作為藝術(shù)家,在數(shù)字藝術(shù)和動(dòng)畫藝術(shù)領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)作,AI藝術(shù)領(lǐng)域作品豐富發(fā)布了包括:《閨蜜·蝶戀》《兔籠?孩》《?鳳花》《藍(lán)鳳凰》《圖書館》《?游記》等多部作品。2022年威尼斯元宇宙年度展擔(dān)任策展?和參展藝術(shù)家,獲 得2020年倫敦國際電影節(jié)最佳動(dòng)畫獎(jiǎng)、2019年?蘭國際電影節(jié)最佳動(dòng)畫獎(jiǎng)。

作為導(dǎo)演,擔(dān)任GuruLab格悟科技_創(chuàng)意總監(jiān)&導(dǎo)演,在?告領(lǐng)域發(fā)布超過120部作品,服務(wù)可?可樂中國、螞蟻?服、?付寶、??、京東、美的、騰 訊、奔馳汽?、領(lǐng)克汽?等30?個(gè)國內(nèi)外品牌。形成?紀(jì)實(shí)攝影的?法拍攝?告的作品?格。獲得過艾菲獎(jiǎng)、IAI、?瞳獎(jiǎng)、?獅獎(jiǎng)等多個(gè)?告?業(yè)?獎(jiǎng)。2020年與陸蓉之教授共同導(dǎo)演的紀(jì)錄?《答應(yīng)你》代表港澳臺導(dǎo)演,受邀參加第33屆中國電影?雞獎(jiǎng)學(xué)術(shù)展映。

作為教育?作者,現(xiàn)任英國國際電影節(jié)集團(tuán)(FFI)執(zhí)?董事?;任職汕頭?學(xué)?江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院擔(dān)任碩?導(dǎo)師;兼任臺北實(shí)踐?學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博?班副教授;曾任?班?巴塞羅那?學(xué)潮美學(xué)研究所副主任&碩?導(dǎo)師;曾任?班?巴塞羅那?學(xué)加泰羅尼亞電影與視聽學(xué)院客座教授;曾任中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué) 院課程教師。在藝術(shù)與科技和?告領(lǐng)域發(fā)表多篇論?,參與教材出版等。


作者部分AI攝影藝術(shù)作品:


《金鳳花》系列作品之二

《圖書館》系列

《閨蜜·蝶戀》系列09

《兔籠女孩》手機(jī)大學(xué)系列

《雙生》AI紀(jì)實(shí)攝影

《兔籠女孩》工廠系列

《西游記》系列01

《藍(lán)鳳凰》系列01

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